PRESENT
Read the dialogue with your tutor.講師と会話を読みましょう。
| Tutor: | Hello! I’m _____. I will be your tutor for today. What’s your name? |
|---|---|
| 講師: | こんにちは！私は＿です。本日の担当講師です。お名前は何ですか？ |
| Student: | I’m _____. |
| 生徒: | 私は＿です。 |
| Tutor: | Nice to meet you, _____. Before we start the lesson, let me introduce myself. I’m _____. You can call me _____. I used to work as a nurse. But now, I’m a RareJob Eikaiwa tutor. |
| 講師: | 初めまして、＿。レッスンを始める前に、自己紹介をします。私は＿です。＿と呼んでください。以前は看護師として働いていました。でも今はレアジョブ英会話の講師として働いています。 |
| Student: | When did you change jobs? |
| 生徒: | いつ転職しましたか？ |
| Tutor: | I changed jobs two years ago. I’ve worked for RareJob Eikaiwa for two years. |
| 講師: | ２年前に転職しました。私はレアジョブ英会話で２年間働いています。 |
| Student: | Do you like your job? |
| 生徒: | 今の仕事を気に入っていますか？ |
| Tutor: | Of course! It’s fun. … Now, let’s start with our lesson. Are you ready? |
| 講師: | もちろんです！楽しいです。…さて、レッスンを始めましょう。準備はいいですか？ |
| Student: | No, I don’t have a copy of the lesson yet. Can you please send me the link? |
| 生徒: | いいえ、このレッスンのテキストをまだ持っていません。リンクを送っていただけますか？ |
| Tutor: | Oh, okay. I’ll send the link in your chatbox. Can you see the chatbox? |
| 講師: | あ、わかりました。チャットボックスにリンクを送ります。チャットボックスが見えますか？ |
| Student: | No, I can’t. |
| 生徒: | いいえ、見えません。 |
| Tutor: | Do you see the video? |
| 講師: | ビデオは見えますか？ |
| Student: | Yes, I do. |
| 生徒: | はい、見えます。 |
| Tutor: | The chatbox is near the video. Do you see it? |
| 講師: | チャットボックスがビデオの近くにあります。見えますか？ |
| Student: | Yes, I do. |
| 生徒: | はい、見えます。 |
| Tutor: | Good! Please click the link. |
| 講師: | いいですね！リンクをクリックしてください。 |
| Student: | Okay. |
| 生徒: | わかりました。 |
| Tutor: | So, Lesson 3 is about greetings. Can you read the first part? |
| 講師: | さて、レッスン３は挨拶についてです。パート１を読んでください。 |
| Student: | Sorry, I want to skip this lesson. |
| 生徒: | すみません、このレッスンを飛ばしたいです。 |
| Tutor: | No problem. We can do that. What lesson do you want to take? |
| 講師: | 構いません。大丈夫です。どのレッスンを受けたいですか？ |
| Student: | I want to take Chapter 1 Lesson 4. |
| 生徒: | チャプター１レッスン４を受けたいです。 |
| Tutor: | All right. I’ll send you the link. |
| 講師: | わかりました。リンクを送ります。 |
| Student: | Thank you. |
| 生徒: | ありがとうございます。 |
| Tutor: | Let’s go to the first part. Now, it says, “Introduce yourself.” Can you please introduce yourself? |
| 講師: | パート１を始めましょう。それで、ここには「自己紹介」と書かれています。自己紹介をしてもらえますか？ |
| Student: | My name is _____. Eto… I live in the Japan. |
| 生徒: | 私は＿です。えっと、…日本に住んでいます。 |
| (chatbox) | You said: I live in the Japan. Correct: I live in Japan. |
| チャットボックス | あなたは「I live in the Japan.」と言いました。 「I live in Japan.」の方が正しい/良いです。 |
| Tutor: | Okay, that’s good. But let’s check your grammar. You said, “I live in the Japan.” You should say, “I live in Japan.” I’ll type it in the chatbox. Can you see my message? |
| 講師: | はい、いいですね。でも文法を確認しましょう。「I live in the Japan.」と言いましたが、「I live in Japan.」が正しいです。チャットボックスに入力します。メッセージが見えますか？ |
| Student: | Yes, I can. |
| 生徒: | はい、見えます。 |
| Tutor: | Can you read the correct sentence again? |
| 講師: | 正しい文をもう一度読んでください。 |
| Student: | I live in Japan. |
| 生徒: | I live in Japan. |
| Tutor: | Good! Let’s go to the second question… |
| 講師: | では、次の質問に進みましょう。 |
・ ・ ・ | |
| Tutor: | You did a good job today, _____. Now, I’ll give you feedback. Are you ready? |
| 講師: | 今日のレッスンはとてもよくできていました、＿。では、フィードバックをしましょう。準備はいいですか？ |
| Student: | Yes. |
| 生徒: | はい。 |
| Tutor: | All right. During the lesson, you were able to share ideas, but sometimes you use Japanese fillers. |
| 講師: | はい。レッスンでは、あなたは自分の考えを伝えることができましたが、時々日本語を使うことがありました。 |
| Student: | I see. |
| 生徒: | わかりました。 |
| Tutor: | To get a higher score, please review the sentences we learned today. |
| 講師: | より高いスコアをとれるよう、今日習った文を復習しましょう。 |
| Student: | Thank you. |
| 生徒: | ありがとうございます。 |
PRACTICE
STEP A EXERCISE
Complete the conversations using the follow-up questions in the box.
ボックスの中の質問文を使って、会話を完成させましょう。
1.
Tutor:I have a pet.
Student: __________
2.
Tutor: In my free time, I like listening to music.
Student: __________
3.
Tutor: I used to work as a secretary. Now, I’m a RareJob Eikaiwa tutor.
Student: __________
4.
Tutor:I have two dogs.
Student: __________
STEP B EXERCISE
Choose the correct words in the parentheses.
カッコの中から正しい単語を選びましょう。
1.
Tutor: Let’s do the pronunciation section.
Student: I want to (skip / send) this section.
2.
Tutor: Can you see my message?
Student: Yes, I (do / can).
3.
Tutor: Are you ready to start?
Student: I don’t have a (copy / skip) of the lesson yet. Can you please (do / send) me the link?
4.
Tutor: Let’s go to Jissen Level 3 Chapter 4 Lesson 4.
Student: I want to (copy / do) Chapter 4 Lesson 3 (again / send).
5.
Tutor: Can you see the chatbox?
Student: No, I (can’t / don’t).
STEP C EXERCISE
Fill in the blanks using the charts.
表を使って、空欄を埋めましょう。
O |
X |
|---|---|
grammar |
/h/ and /f/ sounds |
ex. To get a higher score, please practice your /h/ and /f/ sounds.
O |
X |
|---|---|
share your ideas |
pronunciation |
1. You were able to _____, but sometimes your _____ is not clear.
O |
X |
|---|---|
expressions |
pauses |
2. You were able to use the _____ correctly, but sometimes you have _____.
O |
X |
|---|---|
vocabulary |
sentences |
3. To get a higher score, please practice the _____ we learned today.
O |
X |
|---|---|
explain in detail |
use Japanese fillers |
4. You were able to _____, but sometimes you _____.
MISSION
Challenge 1
This is a roleplay activity. Please use your own information to answer the tutor’s questions.
ロールプレイをしましょう。講師の質問を聞いて、自分自身の情報を使って答えましょう。
You are taking a RareJob Eikaiwa lesson.
あなたはレアジョブ英会話のレッスンを受けています。
Ask your tutor follow-up questions about his/her job. Then, request a copy of the lesson. When your tutor asks, tell him/her that you cannot see the chatbox.
講師の仕事について、質問をしましょう。そして、レッスンのテキストを送ってもらいましょう。チャットボックスが見えるか講師が尋ねたら、チャットボックスが見えないと伝えましょう。
Remember?
- When did you change jobs?
- Do you like your job?
- I don’t have a copy of _____ yet. Can you please send me the link?
- Yes, I can.
- No, I can’t.
 |
Challenge 2
This is a roleplay activity. Please use your own information to answer the tutor’s questions.
ロールプレイをしましょう。講師の質問を聞いて、自分自身の情報を使って答えましょう。
You are taking a RareJob Eikaiwa lesson.
You want to skip Chapter 3 Lesson 1. Ask to take Chapter 3 Lesson 2 instead. At the end, respond to your tutor’s feedback.
Remember?
- I want to skip _____.
- I want to take _____.
- Yes, I can.
- No, I can’t.
- I see.
- Thank you.
Challenge 3
This is a roleplay activity. Please use your own information to answer the tutor’s questions.
ロールプレイをしましょう。講師の質問を聞いて、自分自身の情報を使って答えましょう。
You are taking a RareJob Eikaiwa lesson.
Ask your tutor follow-up questions about his/her pet/pets and hobbies. Then, ask to do the conversation practice section again. At the end, respond to your tutor’s feedback.
Remember?
- Oh, really?
- What kind of pets do you have?
- Do you _____ a lot?
- I want to do _____ again.
- Yes, I can.
- No, I can’t.
- I see.
- Okay.
- Thank you.
FEEDBACK
I can make lesson requests and respond to my tutor during our RareJob Eikaiwa lesson.レアジョブ英会話のレッスン中に、レッスンのリクエストや講師とやり取りができるようになる。
LESSON GOAL ACHIEVEMENT
-
Great
Keep up the good work! You will be able to take regular RareJob Eikaiwa lessons with no problem.心配なく通常のレアジョブ英会話レッスンを受講できます！
-
Good
You did okay, but please try a little harder for your next lesson.通常のレアジョブ英会話レッスンを受講する前に、もう少し今回のレッスンを見直しておきましょう！
-
So-So
You had some trouble with this lesson. Please review and try it again!もう一度このレッスンを受講しておきましょう！
RareJob Tip
おめでとうございます！
これから、どの教材を使ってレッスンを受けることになっても、今まで出てきた定型文は、必要になってくるので、できるだけ覚えてくださいね。
音読（声に出して読むこと）は定型文を覚えるのにいい方法ですよ！
英語を話す時に使う筋肉は日本語のとは違うので、英語を実際に話し、脳で覚えさせるより口の筋肉に覚えさせるイメージで、音読してみてください。
頭で考えなくても、スラッと口から英語が出る瞬間が必ずやってきますよ！
Good luck!
You have now finished all of the starter lessons.
Congratulations!
From now on, no matter which material you are going to use for lessons, you will need those sets of phrases that you have learned so far, so please learn as many as you can.
Reading aloud is a good way to learn the set phrases!
The muscles of the mouth used when speaking English are different from Japanese, so try reading aloud and letting your mouth muscles memorize it rather than letting your brain learn it.
You will know the moment when you can speak English without thinking!
Good luck!
